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第66章 分工（第3页）

陈鹏飞认真地说，“我们没资源、没外援，只能靠‘真’和‘稳’撑起来。

你要真做，制度就自然长出来了；你一浮，制度也就成了样子货。”

走访结束后，一行人来到祠堂会议室。

陈支书早已泡好了茶，一边添水一边笑着说：“咱这地方，穷出名的。

但穷人也讲理，也讲规矩。

我们是从‘小合作’起步，慢慢拉一户算一户，才有了今天的‘蜜果牌’。”

刘教授翻着资料本：“我特别想知道，你们这个‘蜜果学院’的逻辑，从办第一期的时候就这么成熟吗？”

“哪有。”

芳兰在一旁插话，“第一期就是陈鹏飞拉着我们几个，把村里工人召来讲流程，讲完了大家提意见，第二期才算像样点。

我们是一边干一边学，不会写论文，但知道这事要一口气干到底。”

研究员们听得入神。

刘教授感慨：“很多地方是‘项目一到，人就散’，你们这儿是‘人没散，才敢申项目’。

这反着来，是我们最想看到的例外。”

祠堂外，风吹动了那面“百村百品示范点”

的旗帜。

阳光洒在庭院砖地上，几个年轻人坐在走廊台阶上，对着笔记本电脑敲敲打打，准备整理这次调研成果。

刘教授看了看天色，说：“陈先生，我们研究组这次来，不止是为了做一次田野调研。

我们有一个初步设想——想邀请您和几位学院讲师，参与我们即将成立的‘乡村振兴教学联盟’，担任特别顾问。”

“什么意思？”

“简单来说，就是我们想把你们这些‘真经验’，变成一套可推广、可复制、能讲得通的课程系统。

不是专家编出来的，而是你们自己带着亲历讲出来的。

我们来辅助你们做成系统教材，进入更多高校、更多培训班、更多乡村。”

陈鹏飞沉默了一会儿，终于点头：“我愿意试试。

但我说话不讲套话，也不包装，我只会讲我们怎么干，干错过什么，怎么扛过来。”

刘教授哈哈一笑：“我们就怕你讲得太虚。

就喜欢你这种——脚底下有泥，心头还有火。”

芳兰望着陈鹏飞，轻声说：“这一次，是咱村把经验教出去，而不是别人来教我们。”

陈鹏飞微微一笑：“谁说农村人不能当老师？”

当晚，陈家村举办了一场简朴而隆重的座谈晚宴。

村里厨娘做了一大桌热腾腾的家常菜，豆腐白菜、炖鸡粉条、腊肉小炒，还有那道必不可少的蜜枣蒸山芋。

刘教授举起茶杯：“我敬大家一杯，这一杯，是敬你们教了我们一课。”

陈鹏飞也举杯：“我们能教你们，是因为我们先教会了自己——怎么自信，怎么团结，怎么不怕失败。”

这一晚，没有官话，没有镜头，只有院子里昏黄灯光下的笑声和唠嗑。