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第22章 教育与文化（第4页）

虽然丧尸们的学习能力有限，

反应迟缓，

但在教师们日复一日的耐心教导下，

它们逐渐掌握了一些基本的动作和指令。

当听到特定的声音或看到特定的手势时，

能够做出相应的反应，

执行简单的任务。

在教学方法上，

教师们也进行了大胆的创新。

由于资源有限，

他们无法像以前一样使用丰富的教材和教具。

但这并没有阻碍他们的教学热情，

反而激发了他们的创造力。

他们采用了更加直观、生动的教学方式，

让学生们能够更好地理解和掌握知识。

例如，

在野外生存课程中，

教师们会带领学生们到野外实地演练，

亲身示范如何寻找水源、辨别可食用的植物、搭建简易的庇护所等。

学生们在实践中亲身体验，

不仅加深了对知识的理解，

还提高了自己的动手能力和应对突发情况的能力。

在武器制作与维修课程中，

教师们会亲自示范每一个制作和维修步骤，

让学生们亲手操作工具，

参与到实际的制作和维修过程中，

通过实际操作，

学生们能够更加深入地了解武器的构造和原理，

掌握维修技能。

除了知识和技能的传授，

樊萧还非常注重培养学生们的品德和价值观。

他深知，

一个国家的繁荣昌盛不仅需要有才华的人才，

更需要有高尚品德和正确价值观的公民。

他经常抽出时间到学校给学生们讲课，

讲述丧尸国的发展历程、大家共同经历的困难和挑战。

他生动地描述着在末日来临之初，