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第二章 风 暴续16（第1页）

和南方不同，北京的夏天是炽热而干燥。

校园里，蝉声绵绵，在高大魁梧的梧桐树庇护下，林荫小道成了喧嚣夏日里安静清凉的自留地。

陈昭梁和教经济学的刘老师一同漫步在这自留地里。

两人在图书馆内一见如故，师生情谊，又是半个老乡，最终成了亦师亦友的关系。

“昭梁啊，谢谢你带给我的土特产。

我妈特别喜欢，谁都不给送，自己就吃完了。

我尝了几口，不错，是我小时候我外婆家的味道。”

刘老师对上次陈昭梁送来的家乡土特产赞不绝口，似乎这东西勾起他童年的美好回忆。

“刘老师，你们喜欢就好，我还怕东西上不了台面呢。”

陈昭梁感到不好意思，这些所谓的土特产其实不算值钱。

“瞧你说的，这东西是钱的事吗？咱们搞经济学的还弄不清钱和感情的区别了还？”

刘老师带点戏虐，这是小知识分子特有幽默。

“哈哈，咱们学的知识，好像就把钱和感情分的特别清楚，经济人假设嘛。”

陈昭梁心情极好，这说着又转到了自己的专业上。

“什么经济人假设，现实中，都是一个个具体的人，具体问题都要具体分析。

傻孩子，别和其他孩子一样，书越读越迷糊，傻傻地分不清现实和理论了，这是两个世界。”

刘老师兴致一高，开始侃起学习。

“是啊，我这段时间又读了你推荐的几本书，尤其是讲述新自由主义经济学的，好像他们在制度研究方面，比以前进步不少，至少能够和现实开始对应起来。

不像边际理论那样，总觉得很难在现实中找到例子。”

陈昭梁顺着老师的话题，开始谈及自己的学习心得。

“你啊，也先别看太多这些。

那天我看了年级的高数期中检测，看来大部分人都还学不懂呢。

你知道吗，要搞经济研究，得把数学先给整明白。

“刘老师告诉陈昭梁，高数是搞研究至关重要的先决条件。

“那你之前还说，博弈论就当课外读物好了，还说什么计量统计其实就是照猫画虎，毫无意义。

怎么现在又开始讲数学？“陈昭梁想起刘老师之前的讲话，现在拿出来举一反三。

“所以说，你们听课大概也就是听个大概。

我的意思是，学经济，重要的是经济思想，或者说，找到客观事物中存在的经济逻辑和适用的经济理论，而不要为了模型而模型。

但数学肯定还是重要的，起码这个工具你可以不用，但不能没有啊。

天啊，你们这群人，听课都听到啥玩意，我琢磨着，你们都是全国最聪明的一群人，怎么脑子还是那么拧？“刘老师侃起理论和学习来确实头头是道。

“好吧，刘老师，我懂了。

你的意思是，数学是工具，要先掌握好；有了工具，碰到研究对象就能够拿工具来分析，对吗？“陈昭梁反应极快，这是刘老师最喜欢的一点。

“嗯，就是这个理。

孺子可教啊。”

刘老师点点头，他的样子有点滑稽，这大概是因为他自身有点驼背的原因。

“对了，刘老师。

听说你要出国了？”

陈昭梁早前听到风声，说刘老师准备去国外了。

“嗯，准备去做两年的交流。