五二中文网

手机浏览器扫描二维码访问

第七十七章 纠结（第2页）

而且审计局一套、教育局一套，太麻烦了。”

话里的意思，却明摆着僧多粥少。

陶如轩听了就有些愤愤然，却也知道这种事情并不是一个乡镇副职管的了的事情，也不和他计较。

那位副镇长说完了，又试探着道：“关键还要看县里有没有这个决心。

要是决心改变这种现状，也不是什么难事。”

陶如轩就偏着脑袋问他道：“此话怎讲？”

那副镇长道：“要是县里下决心搞，那就是全县上下通盘考虑，大家都搞起来了，也就没什么说的了。

可要是只有一两个乡镇单独搞，别的乡镇就会有意见，也要把搞起来的乡镇当成敌人看待。”

这话说的虽然隐晦，陶如轩却知道也是实情。

所谓官场攀比，不光是比政绩、比项目，有时候还在互相比较，不能搞的太过分了。

像这些费力不讨好的工程是不能乱搞的，你搞起来了，别人没搞起来，别人明显就会在县领导那里落下口实，被扣上一顶工作不力的帽子。

那些人自然要把矛头对准你。

最好是四平八稳，及时认真完成上级交给领导任务，名次不要排在末三位，又能办几件让领导高兴的事情。

比如招商引资，引进一两个大项目，或者搞几个给领导长脸的形象工程，其它方面就算差一些也无所谓。

回城的路上陶如轩就含蓄地顾平说了一下。

顾平有些却不以为然，郑重其事道：“副职不了解实际情况，想法终究单纯。

不过倒是可以考虑全县分批解决。

百年大计，教育为本，这也是利国利民的好事。”

说着顾平就用闲聊的方式，给陶如轩接着说了起来道：“从国家层面来讲，搞好教育虽说利民却不一定利国。

纵观历史，没有一个朝代把教育当成立国之本的，说白了，只是一种收买人心的手段罢了。

秦始皇焚书坑儒，清政府兴文字狱，无外乎一个目的，那就是让民众做顺民。

逆来顺受固然是历史的倒退，但老百姓动不动就上访告状，恐怕也不是统治者希望看到的。

历来的法律都有民告官先打五十大板一条，目的也在于此。

孔夫子说，防民之口甚于防川，文人学士的解说虽不能算错，却有失偏颇。

河要修堤，江要引流，民之口焉能不防，只是个方式方法的问题。

明君圣祖，从谏如流，为的还是舆论导向，引民之口利国利民，而不至于造反。”

顾平涛涛而谈，陶如轩静静倾听，老王开着车，也听不明白，只是偶尔是是是、对对对地应两声，也说不出什么来。