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天金曜日（周五）照常上课，早上早读时，轮到了英语。

英语科代表便带领大家读课文，林千秋也混在同学中跟读……唯一的感想是，日本人的外语口音确实不是一个梗，多数人的都带了很重的日语口音。

早读当然也不全是跟读课文，还有一些时间自由朗读。

林千秋没有和别人一样读课文，而是找出昨晚装进书包的旧英文卷子，熟悉此时日本英语考试的考点，以免英语考试阴沟里翻船。

她现在是主要复习数学没错，但也不是别的科目就不管了。

复习肯定是多门科目一起的，得充分利用中考前不多的时间啊！

之后上课也是这样，第一节课社会，第二节课理科。

林千秋都是一心二用，一边听老师讲新课，一边自己搞复习。

嗯，就是看看前面的课程内容，做思维网图什么的——社会和理科是最适合这样干的，因为内容很多很杂，课时不多的情况下，学的真的很浅！

以林千秋的感觉来说，‘社会’这一科几乎没有深刻的东西，可以看作是通识教育了。

理科倒是还有一些需要理解计算的，但还是很简单，基本记住一个公式，答题的时候直接套公式就好了，没有一点儿弯弯绕绕。

意识到这些，林千秋自己都麻了……话说，她之前为什么会觉得理科很难，根本学不来啊？

第三节课是数学，这节课林千秋就没有一心二用了。

一方面是因为初中阶段，数学比社会和理科深入多了，新课不认真听，之后就很难懂。

另一方面，也是数学老师要严格的多，被抓住不专心是会被点名罚站的……那就有些丢脸了。

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第四节课是英语，说实话，林千秋觉得这课上得尤其无聊。

不只是因为课文本身对林千秋毫无难度，一眼看过去就能读、能理解。

还因为老师教的很差，英语老师似乎不是学这个出身的，与其说他熟悉英语，不如说他熟悉课本、熟悉教纲，完全是照本宣科。

明白这点后，林千秋就把注意力放到自己的旧卷子上了。

然后深深意识到，自己应该买一些教辅书、模拟卷什么的。

复习的时候跟着做题能加深理解和印象，而最初的复习做完后，题海战术更是得跟上……这些都需要有大量练习题的教辅书、模拟卷。

学校也有发练习册，偶尔还会有小测试卷，但那都是大家一起做的。

林千秋要自己用功，就得再买一些。

这些东西倒是不难得，现在正是日本学生卷的时候。

大家都卷应试教育，教辅、试卷什么的必然有需求，而需求又会带来供给——林千秋经常在书店买小说的，虽然没怎么买过教辅，但也知道那些东西有得卖。

嗯，这周末要去一趟市中心的书店了。

虽然荒川区也有书店，但肯定不如都心的大书店齐全。

“林千秋同学，你来继续读。”

忽然英语老师点了林千秋的名字。

刚刚上课进行到让学生读文章了，基本是一个学生读一两个自然段的样子。

林千秋不慌不忙地站起来，接着之前同学继续读下去，流利清晰不说，口音也完全是外国电视剧里的样子。

因为这和多数人的口音差别很大，所以一下让不少人注意到了。

林千秋猜，老师注意到了她的‘不专心’，所以才用这种方式点她。