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1
学校教研室內。
周思璇正在批阅该班同学的周记。
她时而紧锁眉头,烦躁地批阅著;
她时而摇头嘆息,不时地批著阅字,就把手中的周记放在一旁,又取下一本翻阅。
郑校长挟著几本书悄悄地来到教研室周思璇的身旁,
静观著她在批改学生周记。
周思璇偶一扭头,突然发现校长就在自己的身边站著。
惊得她连忙站起让座:“唉呀!
是郑校长。
快请坐。”
郑校长从邻桌拉过来一把椅子坐下,
示意周思璇也坐下,和蔼地:
“思璇吶,批改学生的周记有啥感想。”
周思璇嘆气:“唉!
別提了,现在的五年级小学生年龄还这么小,思想怎么却变成这样了?我出的周记题目是《我的理想》,而这么多学生的理想却都是想当歌星影星、影视明星,全班周记已改了一大半,还没有一个学生的理想是当工人、农民,当普通劳动者,当大国工匠,千军万马都去追星,將来谁去搞生產建设?”
郑校长把带来的几本《少年教育学》《儿童心理学》等书籍放在周思璇的办公桌上,语重心长地说:
“思璇吶!
你提出的这个问题,很重要,也很有代表性,学校也正在研究这个问题,你刚工作不久,可以结合班上学生的实际情况,先多研究研究这些教育学心理学书籍,相信能找出解决问题的办法!”
2
黄河实验学校五·三班教室。
下午课外活动时间,小学五·三班教室內一片乱鬨鬨的景象。
几个调皮的男孩在追逐玩游戏。
女孩子们三五成堆在聊天。
程洪豆拿著一个精致的不锈钢水果刀,正对著封死的教室后门背面画好的圈上苦练自己的“小李飞刀”
。
“我的小李飞刀,说戳谁的鼻子,就不会戳谁的眼睛。”
程洪豆边练习飞刀,边自我炫耀著。
施玄凯拿著把扫帚过来,衝程洪豆喊:“程洪豆,別太烧包啦,你的小李飞刀,能抵过我的圆月弯刀吗?你投多少支小李飞刀,我的圆月弯刀都能给你挡回去!”
程洪豆也不示弱:“施玄凯,你咋呼啥哩,看刀——”
说完,程洪豆就真的把手中的小刀朝施玄凯掷去。
施玄凯早有准备,在程洪豆的“小李飞刀”
飞来之际,
施玄凯手中的扫帚就象电视中的“圆月弯刀”
一般,在室中划出一道美丽的狐线,
將“小李飞刀”
正好扫到教室后门画的圆圈中央。
程洪豆睁大眼睛,大吃一惊:“施玄凯……你……你从哪儿学来的这圆月弯刀的硬功夫?”
...
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