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创作时代背景和创作的教育科学理论依据（第2页）

《山娃摘星星》创作时代背景

【下列內容按照国家广电总局申报备案许可证要求標准严格填写】

（引子）：【少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜於欧洲则国胜於欧洲，少年雄於地球则国雄於地球。

】

时代背景：根据2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关於全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出的中小学生提倡的九美——心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美。

要將把美育艺术正式纳入中考，到2022年力爭全覆盖，全面实行美育中考。

到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

据教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到50分之间，yn省从今年开始要增加到50分。

下一步要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力爭全覆盖，全面实行美育中考。

到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

本剧里面的引导少年儿童从沉迷网路游戏和盲目追歌舞明星中走出，正確认识自我，正確追星，转到追自我成才成长的“九颗星”

（心灵美星、礼乐美星、语言美星、行为美星、科学美星、秩序美星、健康美星、勤劳美星、艺术美星），正来源於此。

【计划先拍《摘星星》电视剧，出版少儿励志小说，再拍同名电影电视剧】

《山娃摘星星》创作的教育科学理论依据

【本项內容按照国家广电总局申报备案许可证要求標准严格填写】

在1975年举行的联合国教科文组织第16届会议上，通过一项决议，授权当时的国际教育发展委员会，提交一份报告，供联合国教科文组织即各会员国在教育策略时参考，《学会生存——教育世界的今天和明天》（简称《学会生存》）就是这个委员会所写的报告，写成於1972年。

从回顾教育发展的歷史谈起，著重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出了关於实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，这本被誉为“当代教育思想发展中一个里程碑”

的精典之作，已经50多年过去，但它的思想光辉却丝毫不因时间的流逝而黯淡。

1996年，由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织，再次提交报告。

提出“21世纪教育的四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”

，对当今世界的教育乃至整个社会生活影响深远，更也影响了整个中国的教育改革。

联合国教科文组织成立於1945年，是联合国下属的一个专门机构，总部位於法国巴黎。

其主要任务是通过教育、科学、文化和传播等领域的合作，促进世界各国的良好关係、国际和平与安全以及人类自由与进步。