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三十一章 二十年后再聚会天南海北摘星回（第3页）

当年少年成长过程中，一度陷入“追星迷茫”

的这一班同学们，在周老师根据联合国教科文组织所確定的“21世纪教育的四大支柱——学会求知、学会做事、学会处、学会生存”

，和国家对中小学生大力提倡的“九美”

美育要求——心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美的指导下。

通过深入扎根学生真实情况的教学实践，摸索出最贴合学生实际全新追星主题的“追星改革教学实验”

中，同学们也都相续从盲目追影视歌舞明星和沉迷网路游戏中走出了“追星迷途”

，重新確立了各自青少年时代所应该追的真正的“星”

。

后来在自己的领域都各自成才，最终都实现了当年花季少年时代的“摘星星”

梦想！

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最让周老师牵肠掛肚的当年山村穷孩子放牛娃留守儿童的山娃黄小星，少年时代在家乡黄河岸边山头上，常仰望星空，梦想飞到天上摘星星。

跟隨打工的父亲进城上学，这个梦想却被城里沉迷於追影视歌舞明星同学嘲笑为孤陋寡闻不懂追星。

原本淳朴善良乐观向上的山娃，也被讥讽为“山呆子”

“星呆子”

，而一度自暴自弃，怀疑少年摘星梦想。

在老师“追星实验”

改革中，终於醒悟，奋起直追，摘下“科学美星”

，確立自己成长方向。

沿著当年“科学美星”

之路，后来考上国家重点大学985高校的航空航天大学。

歷经嘲讽打击磨难，逆境曲折成长，始终不放弃少年摘星梦想。

最终乘坐神舟宇宙飞船升入浩渺太空，到中国国际空间站科学实验，走出太空舱，终於实现了小时候飞上太空“摘星星”

梦想。

当年山村穷孩子放牛娃留守儿童的山娃，如今的太空载荷专家和航天科学家黄小星，很快又要到国际空间站科学实验，去不懈探索宇宙奥秘。

黄小星进入升空前的最紧张准备期，不能回来参加与共和国同龄的母校80周年校庆。

就在升空之前，提前拍摄了祝福母校校庆的录像，向老师和同学们祝福。