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第1章（第2页）

安洋不理解就这么一句话，为什么时跃要以那种准备去操场跑十圈的坚定眼神说出来。

“你先坐吧，别再影响课堂秩序了。”

安洋正打算让时跃坐下，但她余光好像又看见了什么，“等等，你下课后搬去和骆榆同桌。”

骆榆是班里特殊的存在，他的腿先天残疾，也不会说话，是班里最孤僻的人，老实说，安洋没有见过比骆榆更孤僻的孩子。

他好像不需要朋友，不需要亲人，不需要任何的亲密关系。

其实一开始也有同学因为同情想要和骆榆做朋友，但骆榆太冷了，那些同学往往坚持不了多久就会被骆榆给吓退。

安洋知道骆榆的事情，作为一名老师，她一直希望骆榆能好起来，可她不管是家访还是私下谈心都解决不了问题。

安洋突然将时跃调去和骆榆一桌，是因为她刚刚注意到，当时跃的同桌说完那句话后，骆榆很反常地朝时跃看了一眼。

平时骆榆基本对外界的事物从不作出反应，这是他第一次发现骆榆关注一件事。

从前的骆榆，仿佛无悲无喜，人世间所有的事都与他无关一样。

但他今天看了时跃一眼。

这是好的转变。

安洋收回视线，在心里暗想，希望不是他病急乱投医吧。

这步棋走得很险，安洋打算接下来好好关注他们二人，一旦发现有什么不对就立刻出手干预。

但因为骆榆一个眼神就在心里演了一部连续剧的安老师想不到，其实骆榆只是觉得，时跃可能需要去医院看看脑子。

*

搬座位不是多难的事，所以课间十分钟后，时跃就已经安家到了骆榆身边的位置上。

时跃偷偷瞄了眼旁边从刚才到现在连动作都没有变过的骆榆，心想骆榆玩一二三木头人铁定会成为全场mvp。

搬完座位后，本就贫瘠的课间时间就结束了，随着上课铃打响，下一节还是老安的语文课。

时跃安安静静地听了十分钟的课，然后他憋不住了!他好想说话！

再不说话，他的一些美好品质可能会丢失。

本着友好交友的准则，时跃拘谨地向骆榆打了个招呼：“你好，好久不见。”

骆榆没有搭理时跃，但时跃从来不会因为和他聊天的人不说话而气馁。

时跃认真地盯着前方，假装在认真听课，嘴里却在对骆榆说话：“安老师今天的头发，像是在大雨天被打湿的蒲公英一样炸，还有点炸毛，不知道是被谁气的。”

骆榆转头看了时跃一眼，没有什么表情，但时跃却莫名看懂了这个眼神：【你没有一点自知之明吗？】

时跃讪讪换了话题：“你想吃荷包蛋吗？”

时跃虽这么问骆榆，但他根本没指望骆榆理他，他只是自顾自地说着：“我好想吃荷包蛋……”

时跃对着骆榆口头发表了一篇关于荷包蛋的著作，在著作中，他点评了荷包蛋的口味，深入分析了荷包蛋的做法，以及展望了吃了荷包蛋的他会有多么美好的品质。

尽管过程中骆榆没有回应他哪怕一个字，时跃依旧感觉他与骆榆相谈甚欢。

这就是倾听的力量，时跃沉稳地想。

微风吹着已经开始发黄的银杏叶，也吹走了燥热的气息。

这堂课在少年天马行空的畅谈与银杏叶哗啦啦的声响中结束。

看着老安走出教室后，时跃的前同桌高亦来和时跃负荆请罪。

时跃问他：“你怎么负荆请罪？”