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可林越什么都没问，只是一句普通的鼓励：“好好复习吧。”

“恩。”

她是真没什么特别到容自己较真的。

时一想。

林越后面是真的没再回话。

时一当时在书桌前复习物理，看着习题册里的接二连三的题目无从下手，来回翻看答案解析也毫无头绪，她挠着垂散的头发稍显不耐。

这么久以来，她终于尝到了即使密密麻麻的答案摊在你的面前，无从驾驭的虚弱感袭来，又不得不面对，一题题耐着性子硬逼着自己专注其中。

初中时，班上有三两个不学好的男生，整日吊儿郎当混日子，门门学科不及格，即便中考倒计时的步步紧逼，他们满脸是听天由命任人宰割的不在意。

时一作为学习委员，积极履行本职工作，他们自然成了她收交作业的重点监督对象，老师又秉着不到最后一刻不放弃任何一个学生的信念，带动他们的学习热情可想而知落在了她的头上，但这其实对于她来说是个难题。

纵使她有心助他们一臂之力，可对方自甘堕落，她也无计可施。

她印象中最深是一个叫唐林的男生，他虽时常和另外两个不学无术的同学厮混在一块，可相比较之下，他算是一个蛮有上进心的男生，就是空有一腔好好学习的热枕，成绩却仍旧毫无起色的那种上进。

唐林是那些次次考试，次次挂科的同学里唯一紧张过分数的，在倒计时从三位数掉到两位数的时候。

有次老师把数学测试卷发下来讲评，课后时一本要向他收交前一晚的英语作业，他扭曲着一张脸把卷子摊在时一面前问她：“你听懂了吗？”

“哪题？”

时一看着他填满整张卷子空白处的红笔字。

“就是课上讲的那些。”

“马马虎虎吧。”

时一这么说只是为自己留有一定余地，她也不敢保证课上听懂的习题，课后自己掩上答案笔记重新演算一遍还能像听讲时一样顺畅。

“这题老师是怎样简便运算的？”

唐林指着其中一题。

时一暂时搁下手上收到一半的作业本，打开他的数学书，翻到与本题所考察的知识点有关的那一页，用自己所理解的方式相互结合着讲着解题思路。

“听懂了吗？”

末了她试探性的问了一句，唐林静静的注视着那道题，把课上的板书笔记和时一草稿上的解题步骤对照着来回看，是真的在认真思考。

时一看穿了他许是没听懂，委婉的说，“我可能讲太快了，我自己也不确定算不算简便，可能我理解起来还是和老师讲的方法有点出路的。”

这时旁边路过一个平时成绩中等偏上的男生，探头往唐林卷子看了一眼，自我感觉甚是良好的说：“这题不是很简单吗？套用下那个公式，再转换下，结果不就出来了。”

唐林只是尴尬的笑笑，让时一先去忙，如果改天有不懂的题目再去问她。

后来的那段时间，大家各自忙碌学习，无暇顾及其他，就算被别人请教也是如这般草草总结性的说下大致思路，根本无法耐着性子一步一步随着对方的理解程度解析那繁琐的过程，在信手拈来的题型前胸有成竹，转眼又狼狈的紧抠那一两分看似不起眼却攸关命运的小细节。

那时的她还不懂，她跟正巧路过，随意瞟了一眼别人那满满当当红笔痕迹卷面的男生的区别就在于，她没把心中那句不负责任的话——“这题不是挺简单的吗？”

脱口而出。

现在是晚上近十一点，她次次卡在各类习题上，毫无进展，做不完一套完整的练习卷，这和初中时驾轻就熟的在各科题海里畅游的她不一样。

这次换作是她对自己说，这题不是挺简单的吗？可怎么就不会呢？

是啊，怎么就不会呢？她苦恼着。

时一终于切身体会到唐林的处境，感同身受。

那次之后，唐林再也没问过她任一题的解题思路，而是独自面对着各式各样层出不穷的习题钻着牛角尖。

她有时上课不经意间偏头就能看到教室一角专心致志记板书的唐林，偶尔老师交代的例行检查的错题修正情况，无一例外的都能看到唐林清一色的红字。

可唐林的上进心并没为他带来良好的收益，中考前的市质检并无多少起色，漏洞太多，磕磕绊绊需要填补的坑比比皆是，中考成绩也并没出现什么所谓的奇迹。

那刺目的大片红留给她的是挥之不去的陌路人。