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班主任从抽屉里拿装订成册的年段成绩排名单，翻看到时一那一栏。

时一点点头，主动承认：“恩，不理想。”

“不是说不理想，”

班主任摇摇头，“老师只是觉得你可以更好。”

时一不说话，她不知道她可以好到哪程度，但她心里有底，她知道还需努力得更多。

“老师想听听你对自己现阶段学习的认识，和对文理分科的想法。”

“理科成绩太平，文科也不够突出，与其他同学的分值拉不开，名次进步幅度小。”

时一清晰的分析，她已经在心里事先预演了很多次。

“恩。”

班主任点点头，怕串行用手指着名册上的信息比对着看，就她目前的各单科成绩与在她排名之上，综合分年段前几的同学比较，分值具体差距在哪，哪些科目还能更好点，总分还能再拔高多少……

恩，这些她都懂，她还是很有礼貌的聚精会神听着班主任讲话。

班主任对学生很用心，他分析的每一个点和给出的建议，都是建立在真真实实地掌握该同学的具体学习情况，细致到有一本专门为班级同学而准备的笔记本，里面记录了每一个学生的各科学习情况和从课任老师那所了解到的信息，不同颜色的笔加以备注强调。

谈话中途会偶尔翻开笔记本翻看是否还有重要的讯息被自己疏漏：“过几天就开家长会了，到时文理分科的事也该定下了，回去和家里人好好商量讨论下再提交文理志愿表。”

“谢谢老师。”

似是全世界的人都在同一天催促着她做出某种抉择。

她有时候不知道该怎么办，地球在运转，她停滞不前就是倒退，成绩带来的不欢愉感是会令人下笔沉重的。

她翻出习题册下的小纸条，毫无心思：今天就算了，改天吧。

刚刚在草稿纸演算到一半的步骤已经毫无记忆，又不得不从头来过，她暗自无奈的叹气只得是一抹无声的气息。

时一机械的推算、不对、划掉、重新、不对、再划掉……她最后放弃了这一道题，而很不幸运的，接下来的其他题目她大多都没能算出结果就夭折在密密麻麻的草稿中，直到下课放学。

林越来问她是否一起去操场看球赛时，她很挫败的回复：“我想回家。”

“好，我跟你一起回家。”

好几次好几次……喜欢要呼之欲出，所以她选择闭嘴。

24

时一握着带有体温的手机，点开林越当下发来的最新语音消息，在漫天烟火的哄乱声中炸出了那句“我想你了”

。

大年三十晚，除夕夜。

她懒洋洋地曲着腿摊在沙发上，对面的大屏电视自顾自地播放欢庆喜气的跨年晚会，客厅一角的牌桌上是大人手法娴熟的“唰唰唰”

洗牌声伴着交杂在一块听不真切谁和谁说什么的闲谈。

时一错愕了很久很久很久……久到半响都没缓过神来，只是干巴巴的盯着那个因为点开而早已消失了未听语音消息的提示红点的语音框。

“我想你了。”

这四个字简短，时长七秒，是前三秒的犹豫沉默，中间三秒的温声轻语和最后一秒的静默无声。

时一再次点开，握着手机的右手赶忙将出声口紧贴着右耳，左手紧捂着左耳以隔绝外界杂音，这次她听得更清楚了，四个字字字清晰入耳，她确定她没听错。

妈妈和阿姨们从男人们的牌桌旁撤离，手里握着一捧磕完的瓜子壳，张手，撒进了茶几边的垃圾桶内，又各自重新从袋子里抓了一把放在手心。

“时一，往边上坐点，给阿姨留点位置。”

妈妈指着沙发一角的位置示意她。

时一懂事地往边上挪了挪，尽量离大人们远了些。

她们相谈甚欢，接连不断的是一个又一个用牙齿咬开瓜子壳的咔嚓声。

她思绪万千杂糅成一团，不知道如何回话，又正好她爸喊她烧壶水，重新沏茶端给牌桌上的大人们。

她摆弄着茶具，往一个个空杯里添茶水，身旁突来的手机铃声，震得沙发垫嗡嗡作响，吓了她一跳，险些被手里刚烧好的热水烫到。

她暂且搁下手里的东西，迟疑了两秒，接起。