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第168章 作者很无敌但是很明显对面这个数学更无敌（第3页）

。

身体比大脑先一步做出反应。

我迅速张开双脚，然后呢调整手势，做出了太极拳的起势动作。

“抱歉抱歉！”

看得出对方已经很努力在控制自行车，但是很明显效果不大。

于是我就在这种情况下两手一个圈，前脚一退，离开了车轮的碾压范围。

最后又扶住对方的手，身体一个虚圈转了半圈，帮他停下了车。

这个过程我还没怎么反应过来。

抛开这些小插曲不谈，我该去跑步了。

……

今天是高等数学，是我小看他的难度了，以前在高中这个向量模块我就没学懂。

，已经开始出现上完了课，觉得完全没有掌握的那种感觉了。

我以为大学的题目是幼儿园的题目，自以为自己无敌了，但我没想到对面比我更无敌。

现在的情况整的我汗流浃背。

今天下午和晚上估计就得倒在这数学身上了。

更别提了还有一堆建筑工程的东西要等我去搞。

已经有多久没有体会到这种觉得自己跟不上的紧张感了呢？真是熟悉又操蛋啊。

而且现在我们这个高等数学换老师了，我其实更加喜欢以前那个老师的风格，可惜这个大学的老师每个学期谁来教都是抽签决定的。

这个老师呢我觉得讲的不够清晰，该减快的地方不减快，该减慢的地方不减慢，尤其是做题目的时间给的特别的少。

而且在做题目的时候根本就不提前讲题型示范一遍，就算讲了也只讲一半，剩下的交给我们自己来弄了。

经常会出现云里雾里，根本就不知道这题要干嘛的情况。

难道老师是觉得他讲的那一堆理论知识我们就能够理解，并且马上运用到实战当中吗？那可能只有提前预习的孩子才能做到。

除去上课这些东西，他在课下布置的作业也非常匪夷所思，只给三天时间，而且作业虽然说他不检查，但每个人都要用特定的作业本写，写了以后交给班助去检查。

选择题的之类的也必须要有过程，不然的话你这就算是欠交没有写。

说到这个班助，其实所有人都可以去任选的。

不过我是没这个想法，毕竟这个东西太容易得罪人了，仔细想想，我们这个班也并不是所有人都非常积极的写作业，说不定之后检查作业的时候直接就有几个人跑过来说，“哎，班助，抽几张答案给我我抄一抄呗。”

不要问作者为什么对这种事情那么清楚，别问，问就是科学。

又或者是一拖再拖，最后拖着拖着就啥也没交了，然后这件事就不了了之。

当帮助的话不仅要在老师和学生之间周旋，还有可能得罪两边。

我自认为自己是没有能力去调和好两者之间的。

但是仍然有一些学生很积极，我觉得这是好事，总得有人来当的。

这个学期相比起上个学期来说，空闲的时间很明显减少了很多，而且大多数空闲时间我都要用来写作业或者研究一些别的东西，还考研考证呢，就是个笑话。

一直以为来大学是为了得到更多的东西，结果却告诉我这东西烫手的很。