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7 循图寻仔（第2页）

为什么是她接触到了非科学力量的事情啊！

为什么她的学生是一群妖怪啊！

大学时候的马列白学了！

费尔巴哈的唯物主义白学了！

她要去上节课冷静一下！

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宋福泽冷静地想：至少，她现在要去找她突然出现的学生。

校长手册上面说“开启灵智的学生”

，红色的圈圈里她找到了三个……姑且说是妖精学生吧，突然出现的红色圈圈闪烁，如果没有猜错，是刚刚成精的学生。

不管是人类的幼崽还是动物的幼崽，在刚开始出生的时候，都需要呵护，她必须要去看看。

此刻已经是下午时分，出了校门，宋福泽看着远处的山岱，层层绵绵，无穷尽也。

初时是觉着深山风景优美，但是此刻却明白这一眼看不到尽头的深山里，隐藏着许多人类不曾知道的事情。

按照地图，宋福泽拿着烛阴给她的木棍，在山间穿梭着。

巨大的树木枝叶繁茂，宽大的叶子笼罩着头顶的天空，渐渐变得阴暗而潮湿，脚下是厚厚的落叶，踩在上面柔软而湿润。

前些日子刚刚下过大雨，山林里还有隐蔽的小溪流水，涓涓流着，不时有一些小动物警惕的穿行。

宋福泽有些神经紧张，总怕再出现一些不认识的妖精。

她走在路上，还在思考着，首先考虑到的，就是她的安全情况。

她对古代的神兽有些印象，记得很多都是吃人的，有的只吃头，有的只吃脑子，有的啃脸……写起来跟恐怖小说差不多。

她可不想当个老师把自己当成了食物。

人到危险的时候，思维就会变得格外敏锐。

她刚才翻了书，知道学生不得攻击校长，甚至收的学生越多，校长格的“域”

就越宽，只要找到合适的功法，修炼起来事半功倍。

她已经收了三个学生了，三个小妖精的表现也看在眼里，穷奇有攻击自己的意向的时候，可是什么都没有发生，甚至有些害怕自己惩罚他。

那么对于这些学生，自然不用惧怕。

他们也就是跟人类小孩子一样的学生，不同的是，他们是妖精而已。

按照校长手册上说，一般动物不得显出原型，还需要进行语数外的选修课，宋福泽看了课本，上面的内容跟普通小学的课本差不多，兴许这个奇怪的世界在逐渐向着现代世界靠拢。

那么危险性就大大降低了。

地图很简易，好在宋福泽在行走的时候发现，她自己本身也是有个淡淡的红点的。

只不过之前她看的时候并未在意，地图又被画了许多痕迹，所以一时没有辨认出来。

宋福泽的心情有些复杂，然而还是按照指示走了起来。

她中途的时候走错过路，按照地图很快地调整了方向，一个多小时后，她终于抵达了红圈的地点。

这里的景象让宋福泽有些吃惊。

不同于刚才在森林里茂密的情况，左右环视，荒芜苍凉，植被像是被吸收了所有的精髓一样枯黄着，沙石遍地，格外的平坦。

仿佛在一瞬间，被抽取了生机。

这个红圈，代表的新妖精，在哪里呢？

山中有水源，顺着砂石的中央奔流着，远远望去，水边栖息着一些鸟儿。

宋福泽没有看清是什么鸟，她被附近的一丛茂盛的、几乎有一人多高的枯草吸引了注意。