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第二十一章 数学竞赛（第1页）

晓晓回到学校后听到了一个令自己非常兴奋的消息，那就是学校要举办数学竞赛，还是市级的比赛，这次比赛还能选出一等奖的学生去参加省级的比赛。

晓晓数学成绩是从小都令自己和家人骄傲的。

从小到大，不管自己哪门功课靠的不好，但是数学绝对是晓晓最在意的，毕竟晓晓数学考不好的几率很小。

学校里几乎每个数学老师都是非常喜欢晓晓的，高中之前晓晓很幸运的就是她的班主任都是数学老师因为她数学好就都很照顾她。

高中之后，虽然还是理科老师当班主任，但是高一的化学老师和高二开始的物理老师，这两门功课晓晓都不突出，之前也说过晓晓的物理有一段时间都难入门。

原本由班主任老师喜爱的光环一下子失去，晓晓自认的主角光环就这样渐渐淡去。

这个时候的晓晓考虑的是希望自己在数学竞赛中获奖让班主任更加的重视自己，这样子自己就有机会获得更多的机会和老师的帮助。

而汪汪呢？汪汪其实各门功课的成绩都很平均，平时成绩来说一般数学是没有那么好的。

这次数学竞赛，汪汪想要证明自己的能力就必须要比晓晓成绩好才行，其实这样难度真的挺大，但是汪汪知道这件事之后就有条不紊的开始准备了起来，他想自己先悄悄拔尖，然后惊艳自己喜欢的晓晓。

能在晓晓最得意的数学上超过晓晓是汪汪证明自己能力的重要方式。

但是汪汪没想到的是自己在数学竞赛成绩没出来之前已经用自己的期中成绩证明了自己。

原本数学竞赛是大家自己感兴趣的去参加，但是因为11、12班是重点班每个同学的天赋都很不错，老师不想错过任何一位同学的可能的潜在能力，就让所有重点班同学都参与了数学竞赛。

于是这一段时间的数学课更像是拔高课，数学老师直接给各位同学讲起了竞赛试题。

其实对于很多数学不好的同学来说，竞赛试题难度确实偏大了，而且竞赛试题很多都不属于同学们学过的内容，甚至很多都不在高考的范围内。

这让原本只为了高考学习数学的同学苦不堪言。

这个时候如何平衡好竞赛和自我学习就成为班里同学的主要话题。

像晓晓这种期望在数学出头又能听懂的同学自然不需要抉择，只需要安心接受新的的知识就行。

晓晓的舍友二姐则是完全放弃了竞赛，选择在老师上课的时候拿来刷高考的数学题，从而提升自己蹩脚的数学成绩。

每个人处理事情都有各自不同的方式，做不到兼容的时候，虽然可能顾此失彼，但是只要抓住自己喜欢的坚持下去也没什么不可以。

在激烈紧张的学习氛围中，晓晓和汪汪对两个人之间的关系话题短暂的达成了一致，就是先搁置一边暂缓考虑。

这也是两个人在感情上首次达成一拍即合的意见。

晓晓感觉自己心中压力骤减，而汪汪则是不想逼的太紧造成相反的效果。

有了共同目标的数学竞赛，像是一场突如其来的大雨，让晓晓和汪汪灼热的感情瞬归平静，随之相伴的是紧张刺激的头脑风暴。

在稀奇古怪的竞赛题目面前，两个人之间的配合效率更高，完成题目之后的成就感更是能让人愉悦和畅快。

从学习中找到的默契似乎比生活中的情感更为可靠，更加让人身心愉悦。