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11 猫先生寻乐记（第4页）

弟子们绝倒在地，溃不成军。

我正笑得上气不接下气呢，猫先生突然问我：“小桃叶，此刻你最想写的‘乐’是什么乐？”

我怔住了，因为没想到他会问我。

过了一会儿我才回答说：“多谢先生动问，桃叶上月痛失慈母，所以，桃叶此刻最想写的乐，是天伦之乐，是双亲健在、承欢膝下之乐……”

，想到一个月前亲手掩埋的亡母，我说不下去了。

“那你能把这个‘乐’字写下来吗？”

“我……”

，我慌了。

不是不想写，而是不敢写。

自从爹去世后，我就没再碰过笔墨了，我还能写吗？

“桃叶，你会写字吗？会就去写呀！”

他们热切地催促着，眼睛里有好奇，有鼓励，也有促狭。

我慢慢走过去握住笔，手指却颤抖得厉害。

尤其是眼前还有那么多双眼睛在盯着我。

站了半天之后，看那个小魔头已经满脸的不耐烦了，我才鼓足勇气提起笔，同时闭上了眼睛。

我不敢看他们，尤其是不敢看他。

眼睛一闭上，脑海里就一幕幕地闪过爹娘在世时的情景。

那时候我家虽然不富裕，可是一家人相依为命，和乐安宁。

可惜那样的快乐再也无处可寻。

凭着对往日的回忆，我慢慢在纸上写下了一个“乐”

字。

我刚退下，他们就一起涌到书桌前看我写的字。

但这个“他们”

不包括王献之，他依然坐在原地未动。

很快，就听见猫先生大声宣布：“我修改刚刚的结论，桃叶写天伦之乐的‘乐’字胜出，献之，你只能屈居第二了。”

王献之走过来，一把抢过那张纸，看了一会儿后说：“她写的‘乐’字有悲意。”

“所以我评她为第一。”

猫先生趁机给学生授起课来：“‘乐’与‘悲’本来就是不可分割的。

这世上，从没有纯粹的‘乐’。

颜子之乐，寓人生困窘之悲；沂水之乐，寓时光易逝之悲；就是献之你的‘鱼之乐’也只是子虚乌有之乐，若真要穷究，则鱼之乐何在？桃叶寓悲于乐，正得乐之真谛。”

王献之不吭声了，眼神复杂地看着我。

猫先生讲论完毕，站起来说；“今天的授讲就到这儿了，你们回去后，每个人写十个不同的‘乐’字，下次上课的时候再带来给我。”

又看着我说：“桃叶，你也写。”

我也写？这是不是意味着，他已经在心里收我为徒了？

在我的脑子想起我没有笔墨之前，我的嘴已经自动发声了，而且还是雀跃不已地；“好的，先生，我今晚回去就写。”

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