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第53章 信心（第8页）

下课铃声响起后，姬黎明和周建华相伴走出教室，向着食堂的方向走去。

在食堂里，他们又遇到了李大勇和张金波，于是四个人像往常一样坐在了一起吃饭。

这看似平常的场景，却因为几句简单的对话，展现出了不同专业学习生活的不同轨迹。

李大勇率先开启了话题，他看着姬黎明问道：“姬黎明，你们今天是不是也正式开始上课了？”

姬黎明简洁地回答：“就是。”

这简单的一问一答，就像两个不同轨道的列车发出的信号，预示着各自专业学习旅程的新起点。

二、三电复习的忙碌：李大勇和张金波的任务

李大勇紧接着的话，让我们看到了他和张金波所在专业的学习压力。

他说：“我们两个人今天又要复习三电，电工、电子、电机。”

这“三电”

对于他们而言，就如同三座需要攀登的山峰。

电工学，是整个电气领域的基石，它涵盖了电路原理、电磁现象等基础知识，就像打开电气世界大门的钥匙。

在实际生活中，从家庭电路的布线到大型工厂的电力传输，都离不开电工学的原理。

例如，当我们安装一个新的插座时，就需要运用电工学知识来确保电路的正确连接，避免短路等危险情况。

电子学则像是一个微观的电子世界探索之旅。

它研究电子元件的特性、电路的集成化以及信号的处理等。

在现代科技中，电子学无处不在。

从我们日常使用的手机，其内部复杂的芯片电路就是电子学的成果，到各种智能家电，如智能电视、智能冰箱等，都是依靠电子学原理来实现其智能化功能的。

电机学更是与实际应用紧密相连。

电机作为将电能转换为机械能的重要设备，在工业生产、交通运输等领域有着不可替代的作用。

例如，工厂里的大型电动机驱动着各种生产设备运转，汽车中的电动机为车辆提供动力。

李大勇和张金波要复习这“三电”

，就意味着他们要在电气知识的海洋里畅游，掌握从微观电子元件到宏观电机设备的一系列知识，这无疑是一项艰巨而又充满挑战的任务。

在食堂的这一场景中，姬黎明所在的工民建专业开始了新的课程学习，而李大勇和张金波则面临着“三电”

的复习任务。

不同的专业有着不同的学习内容和压力，无论是工民建专业构建建筑知识体系，还是“三电”

专业探索电气领域的奥秘，都体现了大学生们在各自专业道路上努力前行的状态，他们都在为将来的职业发展和知识积累不断努力奋斗着。

《殊途同归的学业压力：力学与电学的复习之旅》

一、食堂对话的延续：相似的复习任务

在食堂的餐桌上，姬黎明听了李大勇关于复习“三电”

的话后，紧接着回应道：“我们两个人也一样，我们要复习三力，工程力学、材料力学、结构力学。”

这看似简单的回应，却揭示出不同专业在学习进程中的一种相似性——都面临着多门重要学科的复习任务，这些任务犹如沉甸甸的担子，压在每个学子的肩头。

二、三力复习的重要性：姬黎明的学习挑战

对于姬黎明他们而言，工程力学、材料力学和结构力学这“三力”

，是工民建专业知识体系的核心支柱。

工程力学作为基础学科，犹如一座大厦的基石，它涵盖的静力学、动力学等知识，为理解物体在不同工况下的受力情况提供了理论依据。

就像在分析一座古老桥梁的稳定性时，工程力学知识能帮助我们剖析桥梁在行人、车辆荷载以及风力、地震力等作用下的受力状态，从而判断其是否安全可靠。

材料力学则像是一位洞察建筑材料内在特性的智者。

建筑材料是工民建的物质基础，而材料力学研究材料在受力时的变形、破坏等行为。