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第29章 工作（第8页）

虽然每天都很疲惫，但是看着一个个项目在我们手中慢慢成型，那种成就感是无法言喻的。”

姬黎明的眼睛里闪烁着光芒，那是对那段经历的自豪与怀念。

林浅姐姐静静地坐在那里，眼睛一眨不眨地看着姬黎明，仔细地听着他的讲述。

她的表情随着姬黎明的话语而变化，时而为艰苦的环境而露出担忧，时而为那些成就而感到欣慰。

从姬黎明的讲述中，我们可以感受到三线建设时期人们的奉献精神。

据相关资料显示，在三线建设期间，数以百万计的工人、干部、知识分子等，响应国家号召，奔赴三线地区。

他们远离家乡，在艰苦的环境下默默奉献，为我国的国防建设、工业布局等做出了巨大的贡献。

姬黎明只是其中的一员，他的经历是那个时代无数建设者的缩影。

而林浅姐姐的倾听，体现出了亲情中的支持与理解。

在生活中，我们都需要这样一个倾听者，当我们分享自己的经历时，对方能够给予专注的回应，这种互动让亲情更加牢固。

姬黎明讲述自己在三线建设中的事情，包括艰苦的环境和充满激情的工作感受，林浅姐姐仔细倾听。

这一过程体现了三线建设者的奉献精神以及亲情中的支持与理解。

《动荡后的秩序：林浅姐姐讲述的社会变革》

在丝厂宿舍那略显宁静的角落，林浅姐姐的脸上带着一种回忆往昔的严肃神情，缓缓开口说道：“现在社会上武斗停息了，社会在恢复正常秩序。

这可真是不容易啊。”

姐姐微微皱起眉头，陷入更深的回忆，“记得去年部队来的时候，武斗的另外一派还想和部队叫板呢。

他们当时真是不知天高地厚，部队是什么力量，那是维护国家和人民利益的钢铁之师啊。

结果呢，他们被部队缴械，除了投降还能有什么办法。

部队把他们的头目都抓起来了，这是必然的，谁让他们扰乱社会秩序呢。”

姐姐的声音有些低沉，“其中有一个人啊，当时特别莽撞，竟然冲上去要揭开部队车上的篷布。

部队已经警告他了，可他还不听，结果被部队直接一梭子子弹打死了。

这本来就是他咎由自取，可你们学校的老师却还写文章纪念他，说他是烈士。

这怎么能行呢？部队接管以后就把那个老师也抓起来了，部队说得很对：‘解放军枪口下哪里有烈士？’这是一个是非分明的事情，部队来是为了恢复社会秩序，那些破坏秩序的人不能被美化。”

从林浅姐姐的讲述中，我们可以看到社会从动荡走向秩序的艰难过程。

武斗是社会动荡的表现，它破坏了正常的社会秩序，给人们的生活带来极大的危害。

而部队的介入是恢复秩序的关键力量，部队代表着国家的权威和公正，他们不容许任何挑战和破坏。

那个莽撞之人的行为是对部队权威的公然挑衅，他的下场是必然的。

而老师纪念他为烈士则是一种错误的观念，这表明在社会变革时期，有些人的思想还存在混乱。

部队对老师的处理也是为了纠正这种错误思想，确保社会秩序恢复的正确方向。

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林浅姐姐讲述社会上武斗停息、秩序恢复的过程，提到部队制服武斗派、击毙挑衅者以及处理纪念挑衅者为烈士的老师的事情，这体现出社会从动荡走向秩序的过程中部队的关键作用以及纠正错误思想的必要性。

《明辨是非：从姬黎明的话看特殊时期的价值观》

在那充满回忆与感慨的丝厂宿舍里，姬黎明顺着姐姐的话，表情严肃地说道：“我们中学的那个老师真是糊涂了，那些武斗的人给整个社会带来了多大的伤害啊。”

姬黎明的话语中带着一丝痛心疾首，他仿佛又看到了当时武斗之下社会的混乱景象。

“老百姓都不敢随便出门，生活被搅得一团糟。

武斗的人破坏的不仅仅是社会的安宁，更是人们对美好生活的向往和期待。”

姬黎明皱着眉头，继续说道，“对这样的人还写文章纪念，真不知道他的是非观到底怎么了？”

姬黎明的困惑，其实也反映出在那个特殊时期，正确价值观的重要性。