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分卷阅读4（第2页）

老师您找我？”

姜郁敲门进去，走到班主任梁书山旁边。

作为一个与班主任斗争经验丰富的学生，姜郁低着头，垂着眸，老老实实地站在办公桌旁边等待着她这次的“罪名”

。

但还没等梁春山开口，窗边公共电脑旁边的身影就吸引了她的目光。

男生穿着非本校的灰蓝色校裤配纯白色t恤，他脊背很直，脖颈修长，骨骼走势分明，长腿略有些局促地放在电脑桌下面，与那些经久未擦的电脑线碰在一起。

像盘丝洞里的妖精。

想到这儿，姜郁不自觉皱眉，这是什么破形容……

梁书山见她蹙着眉，抿着嘴，以为她认错态度良好，语气特地缓和了一些，“知道我喊你来是什么事儿吗？”

非常经典的开场白。

适用于班主任盘问学生、上司盘问下属、家长盘问孩子等多种场合。

虽然应用场合大不相同，但应对策略大抵是相似的。

态度要谦卑，语气要疑惑，表情要不解。

姜郁的将目光从那男生身上收回，她努力回想了一下，她最近没惹事儿啊。

“不知道……”

姜郁摇了摇头。

梁书山清了清嗓子，问她：“你跟方延最近走得挺近的？”

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梁书山用词委婉，但姜郁一下子就听出了他的意思。

他怀疑自己和方延早恋。

“没有，他昨天下晚自习问我题目，我就给他讲了几题。”

姜郁如实道，“他有一题总是听不懂，我就多讲了几遍，可能时间耽搁得有点儿久。”

“同学之间互帮互助是应该的，但你们要自己注意保持礼貌的距离。

进入高三了，心思就应该全部放在学习上，其他那些事情，都可以放放，对吧？”

姜郁沉默地点了点头，依照她以往丰富的斗争经验来看，此时不能辩解，不能插嘴，一定要等梁书山说完他想说的以后再表态。

“同样的话我也跟方延说过了，你们就有则改之无则加勉，好吧？”

梁书山抬起手，隔空冲她手臂处拍了拍，做出安抚的手势。

“好的老师，我明白了。”

姜郁立刻表态。

“好，那我就放心了。”

梁书山满意地点了点头，他再次强调，“千万不能影响学习，知道吗？”

“知道。”