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第108章 青春啊下（第1页）

翌日。

走在上学去的路上，默默地想着一些事。

尽管把一部分精力放在了音乐上，但是总得来说并没有对学习造成影响。

无论是哪种层次的学霸，在初中阶段大抵不会像一个高三即将毕业的考生一样把自己往抑郁的程度去憋的，休息的时间很多，对于易阳来说，不过是把别人拿来打游戏或者做其他消遣的时间用来学音乐罢了。

一方面，是一种消遣和放松，另一方面，的确也是一条不错的出路。

随着这段时间的学习，认知能力是有提高的……想问题已经不像曾经那个维修工的自己了。

想了想，大抵是……视角的原因？当感受一个比自己厉害的人用他的视角分析问题时，你或多或少都会收获到对方认知能力。

也说不上来到底是因为这段时间读了一些书的原因，还是经常和罗冰交流的原因，亦或许都有吧。

这种认知能力的提升是潜移默化的，与掌握知识不同，似乎没办法量化，但能够真真切切地感受到。

姜黎黎曾经说过，一所好的大学，老师们的观点会非常精彩，很有个性，那个阶段是对人的认知能力塑造最明显的，于是不免更加期待读大学了。

不过还早呢。

所有科目当中，语文成绩的提升是最为缓慢的。

有时候的确会有一种不知道从哪里下手的感觉……不像小学知识，书本上的学到了，就能考很高的分。

往往是认真将课本学了一撂，最后在考试的时候重点还是在课本之外。

作文倒是有了一定的提高。

前一阵子语文老师刘浪布置了一篇作文，题目叫“如果……”

写的是“如果我重生了”

按照满分60的标准，那是首次作文分数超过50分。

刘浪给了八个字的评价：情深意切，打动人心。

当然，目前还没有掌握当应试作文的那种技巧。

但是也开始摸到了一点门道……还要感谢宁枝馨。

宁枝馨的经验很实用，她说：“应试作文，不是写小说，也不是写散文……它是对某个主题、观点的一种诠释。”

“所以，就是要先确定一个主题。

作文给分，首先看有没有一个明确的主题，然后看主题正不正确，最后才是主题诠释的好不好。

可以这么说，阅读题干，主题切题，基础分就拿到了，及格没什么问题。

在这个基础上，才是对主题的表达，通过我们学习的那些表达方式，议论啊、描写啊、叙述啊什么的，把主题清晰的表达出来……所以老师经常说，议论文是最容易拿分的呢，就是因为议论文是最直接能够表达主题的。”

“描写啊、叙述啊，这些表达方式，记叙文、散文、小说这些体裁，不是说不能写，一方面不好表达主题，另一方面那些体裁写出来了，还需要阅卷老师去猜，到底怎么理解你的主题，那……万一老师的水平不高怎么办呢？理解岔了怎么办呢？我家的门口有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树，到底什么意思，老师都讨论不出来。”