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第十五章 冰释前嫌（第3页）

。

“原来你不住校，难怪从来也没遇见过你”

杨紫烟恍然回答道，和她说话的过程中我已经很自觉的改变了方向陪她向学校走去，本来也晚了再迟些回家也无所谓了，难得解决了误会，原来那男生只是她的哥哥，我的欣喜几乎要漾出了身体。

我们一边向前走一边聊天，“你今天怎么放学这么晚”

杨紫烟问。

“我们的班主任老师考上了哈佛大学，换了一个我们不喜欢的班主任，本来我们是在体育委员和邵美妮的带领下，开会研究怎么反对这个老师，然后想办法请学校给我们换一个班任”

想起来我们的约定我笑着对杨紫烟说。

“你们要对付老师，那能成吗”

杨紫烟不由有些担心的挑眉毛问道。

“应该没有什么问题吧”

我并不确定的回答，其实如果她不是过多的干涉我们班本来挺好的风气，我们也不会对付她，哪有因为自己的好恶而对待学生的老师，她这明显的就是失职和不负责任的，而且学习不好并不是学生的错。

一个人先天的条件和大脑就决定了一个人的头脑，有人擅长记忆、有人擅长运算，而还有的人擅长其他方向，所以教育机制相应的设有了文科和理科，还专门分类体育班和艺术考生，连国家的教育体制都因学生的状况而定，她凭什么一言堂。

从这种对待学生的成绩态度上看来，就可以看出老师的高下来，李老师从来不用成绩论学生而注重发挥学生的专长，开玩笑的时候李老师就和我们说过：“我从来不希望你们成为只会学习的书呆子，学习只是为应用而工作的基础，只要真正的努力了，成绩并不能代表一切，爱迪生、牛顿上学的时候都不是好学生”

。

大概也就是因为这样吧，我们李老师不到二十几岁就可以进哈佛，而许老师在学校快三十年，依然是个不受学生欢迎的老师。

“自古以来民不与官争，贫不与富斗，老师毕竟都是为学生好的了，和老师冲突恐怕不妥吧，是不是我得劝劝邵美妮”

杨紫烟有些犹疑的问我。

“应该不用吧，可能许老师本身还是个好老师，但是她的教育方法是不对的，就算她的心是好的，我们也不能因为她的狭隘而局限了我们的思维啊”

我考虑了一下回答杨紫烟道，“即使她的出发点是好的，但是未必适合我们，就象一个人无意间干了坏事杀了人，纵然你本意是想帮他的，但是帮死了他你依然是犯罪”

。

“事情还可以这么理解吗”

杨紫烟有些讶然的问我。

“当然，而且你即使劝邵美妮她也不会听，因为那是我们全班同学的决定啊，而且李天易今天已经给了老师一个下马威”

我想起来不由笑了。

“嗯，李天易转学到你们班了，你们没有发现他有什么特殊吗”

杨紫烟突然好笑的问道，“他有什么特殊吗”

我装糊涂的问道，好象杨紫烟和邵美妮的这些朋友都很熟悉的，或者在她这里可以得到些意外线索吧，我凝神看着杨紫烟。

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