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二十五清理代课教师（第2页）

然后灰溜溜的走了。

随后，杜晓明让刘银凤问高书娟到底是怎么回事，高书娟声泪俱下的告诉她，原来她和王蛤蟆有一腿，王蛤蟆是光身汉，昨天夜里王蛤蟆知道自己丈夫又出去打牌了，非要嚷着要找她，她骗他说，在家等着，等孩子睡着了去找他，结果王蛤蟆等了一夜也没见人影，早上她来学校上课，王蛤蟆拦住她理论，两个人争吵起来，争吵着王蛤蟆威胁她说要杀她，这不没办法跑到学校来避难。

杜晓明听刘银凤讲述后，苦笑不得，面对高书娟，他也有同情和怜悯，但面对师生安全，他只有选择清理此人，他口气强硬的对刘银凤说：“高书娟必须清退，学校是什么场所，要这种教师在学校会造成许多负面影响，这个你去做工作。”

刘银凤慌忙解释说：“高书娟是个很敬业的老师，对学生很负责，就是作风有问题，也不至于清退呀。”

“作风有问题就是大问题，你看她今天都闹些什么事，拎着刀子到学校，说出去是学校的问题了。”

“高书娟也是无辜的，一个弱女子，丈夫也不管，现在谁想欺负就欺负。”

“那是公安机关的事，学校反正不能在这方面持同情态度，当断不断必有后患。”

“这一清退，幼儿班就会缺老师。”

“缺老师也要立马清退。”

杜晓明的话不容质疑。

下课了，他看见高书娟耷拉着脑袋灰溜溜的走了。

学校的教研活动开展的毫无生机，在听郝春来一堂课后，评课内容基本都变成表扬恭维的言语了，特别是于成名就三两句话一口气说完，然后“哈哈”

一笑说没了，把评课看成一种游戏，杜晓明实在看不下去，恼羞成怒的说：“我们首先要知道评课的意义，就是让大家对自己的教学做一次批评与自我批评，让大家红红脸，出出汗，真正达到高效课堂的目的，可我们有些教师持应付态度，生怕得罪人，我们的教研活动还有意义吗，这是教育上的腐败。”

一圈人不再吭声，等了一会儿，于成名站起来，听课记录往桌子上一甩，轻蔑的笑了声，说：“别把话说的那么难听，腐败也只有你们校长能达到级别，你这是在含沙射影，骂我无能罢了。”

“于主任，这话我可要和你争论争论，身为教导主任，你得知道你的职责是什么？你是如何行事的？”

“什么教导主任，就是一个摆设，我还真不愿意干了，谁稀罕谁拿去。”

“摆设也是你给它摆设的，教导主任你的确不称职。”

“杜晓明，你分明是看不起我，我告诉你，咱们谁也不比谁尿的高，我当你是校长你就是校长，我不当你是校长你就是个球。”

说完走到杜晓明面前，双手叉腰，摆出一副蔑视的姿态。

几位老师立马将他拉过去，于成名双手一甩，嘴里嘟嘟囔囔的扬长而去，一次评课活动在吵闹中结束了。

下午，杨主任打电话说：“怎么和于成名发生矛盾了，他打电话撂挑子不干了，作为校长要注意工作方法，好好和他沟通。”

杜晓明没有解释，苦笑了一下，说：“给领导添麻烦了，是我方法不对，我及时改正，这次全是我的责任。”

杨主任又问了其他一些事情，挂了电话。

杜晓明好好反思了一下，上午话是有些重，在公开场合应该多表扬，批评应该放在私下单独场合，但要和于成名沟通，他感觉自己真的无法和这种没有思路的人沟通，例如杜鹃能把听评课想成求真务实推进学校长远发展的生产力，而于成名却把听评课想成形式主义制约教师教学思路的绊脚石，凡事一分为二看待问题，消极心理的人能把美好的事物看成丑恶的东西，他真不知道怎样和于成名沟通，因为他的好意相劝在于成名看来都是领导之间的斗争，同事之间的排斥。

幼儿班教师在随后两天解决了，正好本村一个幼儿专业的学生毕业实习，家长主动找到学校在本校实习。

王冰雪还是坚持每天一个电话，她的话总是那么生动形象，自己一天的感受，自己对家庭的看法，以及和丈夫之间的恩恩怨怨，她总能用清亮动听的声音颗颗粒粒讲述下来，她还告诉杜晓明自己已经在北京一家机构培训，通过培训她对幼儿园更充满信心，六月份回家就张罗办幼儿园。

高书娟是在周四夜里打来电话，当时杜晓明正在寝室巡视，她的声音柔情似水，像是空中的云彩一样轻飘：“喂，你好，你是一个好男人。”

杜晓明一听这声音，感觉就是毛骨涑然，他郑重的说：“你好，有什么事吗？”

“没什么事，只是感谢你那天能够帮助我，你知道那天我遇到王蛤蟆的纠缠，第一个想到你，只有你能帮助我，在我心目中，你是一个负责任的人敢担当的男人，你让人感觉安全可靠。”